Archives de Catégorie: Résidence à Tinqueux – le Lycée Haute Qualité Humaine

novembre 2009 – mars 2010

Troisième semaine de résidence: Cartographie des compétences

Lors de la deuxième semaine de résidence, notre équipe s’était appliquée à penser un outil de coopération inter-lycées. L’enjeu étant de créer une application web permettant de répertorier les compétences et les ressources de chaque établissement, et ainsi faciliter l’identification d’échanges possibles entre eux.

Deux présentations successives, au lycée Croix Cordier (associant deux établissements, la direction des lycées et de l’apprentissage de la région Champagne Ardennes) puis au Rectorat (le secrétariat générale du rectorat de Reims, la direction des lycées et de l’apprentissage de la région Champagne Ardennes et l’équipe de direction du lycée croix cordier et les résidents), nous avait alors permis d’expliquer et valider l’intérêt de cette proposition d’une part avec l’équipe de direction et de gestion du lycée, puis avec le rectorat et la direction des lycées du conseil régional.

Ces rencontres ont aussi permis de balayer la diversité des systèmes d’échanges informels déjà existants, des besoins coopératifs des établissements et de soulever les problèmes éventuels que le développement d’un tel outil pourrait rencontrer. Plusieurs niveaux de besoins ont été identifiés et différentes pistes d’orientations suggérées.

En troisième semaine, notre travail se poursuit.

Hier, nous avons mené une séance de travail avec Sylvain Petit et Jérôme Demoncheaux, gestionnaire du lycée, où nous avons travaillé deux aspects:

Gabi et Sylvain ont esquissé une méthodologie pour expérimenter et développer le projet sur une base de coopération concrète entre six établissements sur une année.

Aude a présenté deux scénarios possibles pour le fonctionnement de l’outil internet et de son interface. En discutant, nous nous sommes aperçus que ces deux options étaient en fait complémentaires. Nous décidons de les faire converger en une seule proposition qui:

– offre une représentation globale du réseau, de ses acteurs et de leurs relations,

– met à disposition un moteur de recherche,

– permet de retrouver par lycée l’offre de services et l’historique des transactions,

– fournit un espace personnel de gestion et de partage de son offre de services, de ses transactions, des ses projets,

– met en lumière une sélection de projets porteurs, résultant de partenariats entre les lycées et d’éventuels autres organismes,

– met en avant les dernières annonces et transactions.

Jérôme Demonchaux nous a fait part de son questionnement quant à l’après résidence par rapport à ce projet. Nous nous sommes engagés à lui fournir un document de synthèse de notre proposition.

À la fin de cette troisième semaine de résidence, la décision d’aller plus loin dans la réalisation de ce projet sera entre les mains de la région.

Après avoir validé ce type de démarche auprès des institutions nous recueillons les avis des différents acteurs du lycée lors d’ateliers/rencontres prévus demain après-midi.


Publicités

Troisième semaine de résidence: Test d’un coupe-vent pour le préau

Nous testons cette semaine un système de jupe/coupe-vent composé de lamelles de plastiques industrielles colorées qui permettrait aux lycéens de bénéficier d’un abris mieux protégé du vent et de la pluie sous le préau principal du lycée.

Nous avons acheté un échantillon du matériau lamelles plastiques que nous suggérons d’utiliser. Nous l’installons pour matérialiser un coin du volume, le reste du périmètre l’étant avec de la bâche de peintre.

Aidé activement par le personnel technique du lycée et deux lycéens, nous mettons en place notre simulation.

Le montage de la structure suscite très vite des réactions et de la curiosité.
Est-ce que ça va tenir? Faut-il lester?
Les avis sont mitigés sur le choix des couleurs. Nous discutons de solutions et de compositions alternatives. Cette mise en situation nous permet d’emblée de converser avec beaucoup plus de personnes que cela n’a été possible sur les deux sessions passées. Ce qui vérifie une fois de plus l’interêt de la simulation concrète à échelle 1.

Lycée Haute Qualité Humaine / Deuxième semaine de résidence

Le temps d’immersion et d’observation étant terminé, cette deuxième semaine de résidence se partage entre réflexion et expérimentation.

Les différents projets prennent leurs marques et se développent en coopération avec l’équipe de l’établissement et les personnes ressources d’ associations du territoire.

> Vélobus

Des vélos ont été loués pour tester avec des lycéens volontaires la pertinence du projet sur cette session.

Un repérage de l’itinéraire qui avait déjà était réalisé sur la première semaine de résidence est réétudié et précisé avec Christophe Bader, enseignant du lycée, et Hervé Fleichmann, membre de l’association Vél’oxygène. Nous essayons d’identifier à la fois le trajet le plus court, les passages risqués ou difficiles, les séquences de parcours les plus agréables possible en essayant d’éviter de trop forts dénivelés. Une quinzaine d’internes se portent volontaires pour expérimenter l’itinéraire « test » liant le lycée Croix Cordier, lieu de scolarité et le lycée Gustave Eiffel, lieu d’hébergement des élèves.

Pour le premier trajet, le membre de Vél’oxygéne nous cadre dans la conduite de ce parcours collectif et se révèle pouvoir constituer une ressource très pertinente pour l’appropriation de la suite de ce projet par l’établissement.

Lire la suite

Première semaine à tinqueux: immersion et esquisses de projet

Comme dans les autres résidences de la 27e région, nos premiers contacts et repérages se sont engagés sans présupposés.

Assez vite nous avons rencontré  une attente collective précise sur un projet qu’engage le lycée: la réalisation d’un futur foyer des lycéens combiné avec un outil pédagogique sur les technologies du développement durable. Puisque les résidents annoncés sont architectes, l’attente s’orientait sur une aide à la définition de leur projet de bâtiment.

Nous avons choisi de prendre en compte cette attente des usagers du lycée à notre égard et de la conjuguer avec une approche d’autres sujets qui nous ont intéressés et qui touchent principalement aux problèmes de confort dans le lycée.

Au vu de la temporalité de la résidence nous optons pour l’étude de solutions transitoires créatives susceptibles d’amener à reformuler les problèmes rencontrés par le lycée et d’envisager des développements possibles.

La première semaine est un temps d’immersion et d’observation au cours duquel nous testons la faisabilité et la pertinence des actions que nous décidons d’engager.
Lire la suite

Résidence au lycée Croix Cordier

Cette semaine commence une résidence dans un autre lycée de Champagne Ardennes. Après le lycée Jean Moulin à Revin c’est au tour lycée technique Croix Cordier situé dans la commune de Tinqueux au Sud Ouest de Reims.

Le lycée Croix Cordier est un établissement de petite taille en limite périurbaine de la commune de Tinqueux et par incidence aux limites de l’agglomération, en bout de desserte d’une ligne de bus.

Avec une équipe d’une cinquantaine d’enseignants et à près de 400 élèves, c’est un environnement à échelle humaine, où la cohésion et la coopération entre les équipes professionnelles, de même que le suivi individualisé des élèves est facilité. Le bâti, même s’il a connu des réhabilitations et des extensions est de qualité médiocre et pose des problèmes de confort et de fonctionnalité. Nous avions déjà fait une présentation de ce lycée lors d’une de nos précédente visite, sur le site de la 27e Région.

L’équipe en résidence est composée de Gabi Farage, architecte, qui a fondé une association appelée « Bruit du frigo », et d’Olivier Bedu, architecte, et membre du collectif « cabanon vertical« .